桂林職場(chǎng)問(wèn)答

請(qǐng)問(wèn)在桂林考研英語(yǔ)一翻譯怎么復(fù)習(xí)？

19*******47
2023-06-28
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13*******02 2023-06-29

分析完句子結(jié)構(gòu)后，我們從最底層的短句開始翻譯，先將「and not grasp music itself」，譯成「不是理解音樂(lè)本身」；將「all we can do is to articulate our reactions to it,」譯成「我們能做的只是清楚地表達(dá)自己的感受」。

再翻譯第二層的狀語(yǔ)從句「when we try to describe music with words，當(dāng)我們?cè)噲D用語(yǔ)言描述音樂(lè)時(shí)」。

接著翻譯主干：「It is also the reason why，這也解釋了為什么」

最后將句子合起來(lái)「這也是為什么當(dāng)我們?cè)噲D用語(yǔ)言描述音樂(lè)時(shí)，我們能做的只是清楚地表達(dá)自己的感受，不是理解音樂(lè)本身」
18*******14 2023-06-28

結(jié)合考研英語(yǔ)題型，英語(yǔ)一是劃線的五句話翻譯，英語(yǔ)二是小段落翻譯，略有不同。英語(yǔ)一的閱讀量可能較大，但是因?yàn)榭疾斓氖蔷唧w五句話，所以得分點(diǎn)明確，只要五句話不犯錯(cuò)，翻譯就守住了陣地。

但是，不管是段落還是短句，句子都是我們做翻譯時(shí)的「最小單元」。也就是說(shuō)我們的翻譯都從一句話開始，所以理解句子非常重要。

如何理解句子？我們首先熟悉一個(gè)概念：「英語(yǔ)是形合句，似葡萄串起來(lái)；漢語(yǔ)是意合句，似竹節(jié)連起來(lái)」。這就是說(shuō)，英語(yǔ)句型注重邏輯表達(dá)，喜歡用連接詞和代詞串聯(lián)起「旁枝末節(jié)」，而漢語(yǔ)則不同，往往一句話從頭到尾都沒(méi)有用上幾處連接詞，只是將所要表達(dá)的意思「節(jié)節(jié)推進(jìn)」。

熟悉了英語(yǔ)句型特點(diǎn)，我們可以先借助「先找主謂賓，后找定狀補(bǔ)」的順序找出句子主干，再運(yùn)用「先逐節(jié)分解拆譯，再合二為一合譯」的方法翻譯句子，例如 2015 年原題：

「It is also the reason why when we try to describe music with words, all we can do is to articulate our reactions to it, and not grasp music itself.」
19*******24 2023-06-28

在給同學(xué)分析之前，我先給大家嘮嘮什么叫「翻譯」。

不探討高深的學(xué)術(shù)，嚴(yán)復(fù)老先生曾有言「譯事三難：信、達(dá)、雅。求其信，已大難矣！顧信矣，不達(dá)，雖譯，猶不譯也，則達(dá)尚焉。」其中，「信」指的是譯文準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思；「達(dá)」是指譯文流暢自如、通順易懂；「雅」是指譯文兼具原文的審美表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

總結(jié)而言，譯文必須忠實(shí)原文、通順易讀且體現(xiàn)原文風(fēng)格。而當(dāng)我們處理考研英語(yǔ)的翻譯時(shí)，我們只需要做到兩點(diǎn)：準(zhǔn)確和通順。前者要求我們翻譯不能錯(cuò)譯、漏譯，后者要求我們翻譯的中文要能「讀上去是中文」，不能磕磕巴巴、不知所云。

1、單詞是生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，少年，先積累單詞吧

英語(yǔ)學(xué)習(xí)五個(gè)關(guān)鍵維度「聽說(shuō) 讀寫譯」，翻譯是五項(xiàng)維度中最頂層的。

翻譯不光需要巨大的詞匯量基礎(chǔ)，更需要強(qiáng)大的寫作能力和雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力，而這一切的基礎(chǔ)就是單詞。

積累單詞我建議大家不要局限于死磕單詞書，更需要借助閱讀理解的具體語(yǔ)境熟悉單詞的語(yǔ)境意思，俗話說(shuō)「詞本無(wú)意，隨文生之」，說(shuō)的就是單詞在特定上下文中的意思。如果你只記得單詞在單詞書中的意思，那就不能很好地理解原文，從而錯(cuò)譯