業(yè)務(wù)部門(mén)主管

職位描述

崗位職責(zé)：
1.根據(jù)公司發(fā)展制定市場(chǎng)拓展計(jì)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司業(yè)績(jī)目標(biāo)。
2·拓展教育培訓(xùn)行業(yè)合作渠道，豐富各類(lèi)合作模式。
3·組建銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，并負(fù)責(zé)管理，做好團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。
崗位要求：
1.大專(zhuān)及以上學(xué)歷，學(xué)前教育或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)；
2.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，有較強(qiáng)的銷(xiāo)售技巧及銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)及業(yè)務(wù)拓展經(jīng)驗(yàn)；
3.具有較強(qiáng)溝通、團(tuán)隊(duì)管理、開(kāi)拓、創(chuàng)新的能力，行動(dòng)力強(qiáng)；
4.具有熱情、認(rèn)真、謙虛、勤奮、擔(dān)當(dāng)、開(kāi)放的品質(zhì)；
5.能適應(yīng)短期出差
有相關(guān)教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 

公司簡(jiǎn)介

?????因?yàn)殛P(guān)注當(dāng)下中國(guó)教育者（家長(zhǎng)、老師、教育管理者）的迷茫與錯(cuò)位，感同于教育者的痛苦與困惑，注意到孩子們的無(wú)助和壓抑，人與人、人與自然關(guān)系的冷漠……十幾年來(lái)我們從自己生活出發(fā)，認(rèn)真地面對(duì)這些問(wèn)題，不再旁觀；以認(rèn)真、開(kāi)放、質(zhì)疑、友善、真實(shí)的狀態(tài)不斷開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，探索前行，在教育領(lǐng)域踐行對(duì)生活的領(lǐng)悟。?
?????我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教育，而教育的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教育者自身的轉(zhuǎn)變：它意味著教育者是否因?yàn)閷?duì)生命的熱愛(ài)而從事教育，能否從內(nèi)心脫離世俗價(jià)值觀的影響，是否致力于人心靈的解放和幸福而開(kāi)展教育；教育者是否致力于培養(yǎng)人的整體責(zé)任感和創(chuàng)造力，是否愿意拋掉權(quán)威的自我束縛，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，活出綻放的自己……
????公司致力于通過(guò)共同探索，培養(yǎng)一批從教育一線(xiàn)成長(zhǎng)起來(lái)的教育行家，并與行業(yè)內(nèi)外的”教育專(zhuān)家“合作共同搭建一個(gè)有利于天賦自然發(fā)展、綻放的教育生態(tài)環(huán)境。在幼教領(lǐng)域幫助有條件的幼兒園實(shí)現(xiàn)品質(zhì)辦園和自主品牌建設(shè)，把教師學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校帶入幼兒園，帶動(dòng)園所及周邊教育者智慧轉(zhuǎn)變，使該階段的啟蒙教育能夠奠定形象孩子幸福生活的關(guān)鍵因素。

上班地點(diǎn)