午晚托輔導老師

崗位職責： 1、陪伴隨班就讀學生參與日常學習活動，提供必要的學業(yè)支持和行為引導。 2、觀察并記錄隨班就讀學生的行為表現(xiàn)，及時調整支持策略以適應學生需求。 3、與班級教師協(xié)作，共同實施隨班就讀學生的IEP或行為支持計劃。 4、幫助隨班就讀學生建立良好的學習習慣。 5、與家長保持溝通，定期反饋隨班就讀學生在校的表現(xiàn)和進步情況。 6、參與融合教育的專業(yè)培訓，不斷提升自身的專業(yè)能力和服務水平。 任職要求： 1、特殊教育、兒童康復、學前教育等相關專業(yè)?？萍耙陨蠈W歷在校生，2026年6月畢業(yè)； 2、掌握特殊兒童行為分析、個別化教學方法（如 ABA、結構化教學、社交故事等）； 3、耐心、細心、有同理心，具備良好的溝通能力和應變能力。 實習待遇： 1、培訓期，1-2周，25元/天的餐補（相當于一個月500元餐補）； 2、培訓期通過后進入見習期，見習期1-2月，1600元/月（相當于實習補貼的80%）； 3、見習期通過后進入實習期，實習期2000元/月。 實習生包含4節(jié)/天的課時安排，超出課時另外計算。 其他：小學的工作環(huán)境，上班時間7：50-17：40，周末雙休，有寒假。實習優(yōu)秀者，學校優(yōu)先考慮簽訂勞動合同。 2024年，學校聚焦解決義務教育階段孤獨癥兒童入學難題，積極響應自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動的康教融合政策，致力于將康復與教育緊密結合、相輔相成。通過特別設計的情境和教學方法，幫助不同特質的特殊兒童適應各種學習環(huán)境，逐步融入校園和社會生活。學校新增孤獨癥和智力殘疾兒童的康復訓練與融合教育項目，招生對象為6至17歲的孤獨癥及智力殘疾兒童。

崗位職責： 1.開展個訓學生評估：對學生的能力、興趣和學習需求進行評估，制定個性化教育計劃IEP。 2.教學記錄與材料上交：每周個訓或集體教案撰寫與記錄；每月按時上交個人學生檔案、教案材料。 3.教學備課與實施：根據學生IEP，設計和實施個訓教學活動，確保教學內容符合學生特點。 4.家校溝通：每周與個訓學生家長進行一次學生上課情況反饋，日常里與家長保持良好溝通，共同關注學生的成長，提供家庭康復和教育的建議和支持。根據學生IEP，設計和實施個訓教學活動，，確保教學內容符合學生特點。 5.日常執(zhí)行：配合執(zhí)行學校臨時工作或活動 6.專業(yè)發(fā)展：參與融合部相關的培訓和研討活動，不斷提升自身的專業(yè)教學能力。 任職要求： 1.大專以上學歷，康復類相關專業(yè)； 2.優(yōu)先持有教師資格證/社工證/康復師證； 3.有特殊兒童或普通兒童相關教育教學經驗1年以上； 4.熱愛教育事業(yè)，有愛心、耐心和責任心，能吃苦耐勞，能積極對待工作。 其他：小學的工作環(huán)境，上班時間7：50-17：40，周末雙休，有寒假。 2024年，學校聚焦解決義務教育階段孤獨癥兒童入學難題，積極響應自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動的康教融合政策，致力于將康復與教育緊密結合、相輔相成。通過特別設計的情境和教學方法，幫助不同特質的特殊兒童適應各種學習環(huán)境，逐步融入校園和社會生活。學校新增孤獨癥和智力殘疾兒童的康復訓練與融合教育項目，招生對象為6至17歲的孤獨癥及智力殘疾兒童。

小學科學教師崗位。要求有本科及以上學歷、小學及以上教師資格證、普通話等級二級乙等及以上，有教學經驗者優(yōu)先。工資待遇按青秀區(qū)現(xiàn)行頂崗教師工資待遇標準。

工作內容: 1、負責小班授課、回訪; 2、進行推班、續(xù)班工作; 3、平時教研、磨課等; 任職要求: 1、本科及以上學歷,漢語言文學相關專業(yè),有教學經驗者優(yōu)先; 2、普通話標準,文學功底良好;五官端正,人品正直,能夠因材施教,啟發(fā)孩子的思維; 3、熱愛教育事業(yè),具親和力,有愛心和耐心;具備良好的職業(yè)操守、服務意識和團隊意識。