東興職場問答

東興的高級產(chǎn)品經(jīng)理如何培養(yǎng)產(chǎn)品新人？

15*******02
2022-03-31
3個回答
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13*******03 2022-03-31

【3】培養(yǎng)新人“主動告訴我你認(rèn)為還可以做什么” 很多時候新人都是被交付各種各樣的任務(wù)。但我的阿里leader告訴我，希望某一天我能主動告訴他，我們的業(yè)務(wù)還可以做什么，還能怎么做。當(dāng)時剛?cè)腴T的我，認(rèn)為leader的期待是希望我能有更多的創(chuàng)意。但現(xiàn)在我回首這件事情，發(fā)現(xiàn)這個期待并非“創(chuàng)意”那么簡單，而是直接指向了一個最優(yōu)秀的產(chǎn)品新人。因?yàn)檫@個期待是需要以下能力/素質(zhì)來支撐的：
19*******51 2022-03-31

培養(yǎng)新人極強(qiáng)的執(zhí)行力、推動力和對執(zhí)行內(nèi)容的主動思考產(chǎn)品實(shí)習(xí)，或者是新手產(chǎn)品經(jīng)理的主要工作大部分內(nèi)容是執(zhí)行，因?yàn)槿狈Q策權(quán)，所以需要執(zhí)行各種各樣既定的產(chǎn)品方案。但執(zhí)行并不是做一個沒有感情的“做事機(jī)器”。優(yōu)秀新人和普通新人差距主要體現(xiàn)在：（a）對結(jié)果的渴望，且基于這個渴望的極度推動和執(zhí)行由于產(chǎn)品新人的“弱勢地位”，在進(jìn)行跨部門交涉產(chǎn)品方案時，通常會面對各種各樣的否決和漠視，尤其是實(shí)習(xí)生。部分實(shí)習(xí)生的執(zhí)行僅僅是“信息傳遞”，傳遞完信息，如果進(jìn)程受阻，就報告上司讓他來進(jìn)行推進(jìn)。但優(yōu)秀新人的執(zhí)行應(yīng)當(dāng)更多是“想進(jìn)各種辦法來讓結(jié)果發(fā)生”，如果遇到質(zhì)疑，就主動找更多的資料/數(shù)據(jù)作證既有方案是正確的，說服他人；如果遇到忽視，就克服“怕被別人煩”的怯懦學(xué)生心態(tài)，一遍一遍推進(jìn)。
13*******34 2022-03-31

我在阿里做用戶產(chǎn)品經(jīng)理暑期時，我的阿里P8 leader第一天和我聊了他對暑期實(shí)習(xí)生、產(chǎn)品新人的期待。這個期待也貫穿了我的暑期實(shí)習(xí)階段和轉(zhuǎn)正留用后的階段，也貫穿了他和我的每一次review和互動。雖然現(xiàn)在仍然是新人一枚，但回首時發(fā)現(xiàn)我leader的這些方式，對于我這種白紙選手的職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成和產(chǎn)品素養(yǎng)成長是極其有幫助的，為我leader的遠(yuǎn)見點(diǎn)贊。我作為一個自認(rèn)為得到充分鍛煉和培養(yǎng)的產(chǎn)品新人視角，對我leader的做法做一些總結(jié)：