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  18*******32 2022-03-08
  越早接受這個社會的真實運作方式越好，只有學(xué)生思維才會覺得你的能力和回報是強相關(guān)的。就算你現(xiàn)在拿到了你覺得符合你能力的 offer，一路順風(fēng)順?biāo)t早還是要還的?？傆幸惶?，你會遇到能力不如你的同事晉升了，甚至變成你老板了，這一類的事情很難一輩子不遇到一次。你就認(rèn)了吧，現(xiàn)實社會跟學(xué)校的運作規(guī)則完全不一樣。 學(xué)校是一個動物園一般的人工環(huán)境，里面對你的所有評價都是在可控環(huán)境中進(jìn)行的，評價體系盡量被設(shè)計為客觀，評價方式是 100% 已知的（博士論文除外）。這很容易給人一種錯覺，就是自己能力是穩(wěn)定的，評價結(jié)果是公正的，最終回報是跟能力成正比的。 真實社會就是野外生存環(huán)境，你狩獵到什么全看運氣，根本不是動物園那樣子你好好給觀眾表演就必然有訓(xùn)練員喂你好吃的。你狩獵的能力，只是其中一部分，剩下的看命。
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  18*******95 2022-03-08
  1.試圖用內(nèi)卷做題的方法論解決遇到的任何問題，但從不研究問題本身的底層邏輯，相信大力蠻干出奇跡，認(rèn)為只要投入無限的精力做到A，就一定會得到B。 具體表現(xiàn)為：大學(xué)階段無腦刷GPA，無腦考一堆職業(yè)資格證書，無腦去參加各類無關(guān)緊要的校園活動湊綜測分?jǐn)?shù)，恨不得把自己的簡歷刷滿七八頁紙；工作后主動獻(xiàn)身996，認(rèn)為下班越晚領(lǐng)導(dǎo)越看重你，但是他們從來沒研究過如何用最小的成本取得最大的收益。 2.試圖把所有人置于同一維度的競爭體系中，別人換賽道劍走偏鋒會讓他感到異常不適，指責(zé)別人投機取巧，不走正路。 具體表現(xiàn)為：對收入高于他但學(xué)歷不如他的人不屑（比如某985碩士提問為何自己收入不如二本畢業(yè)做網(wǎng)紅的表妹）；對只求混畢業(yè)考公務(wù)員的同學(xué)的不屑。
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  19*******81 2022-03-08
  1.試圖使用單一的標(biāo)準(zhǔn)和價值體系將人分為三六九等。年薪高的人必定優(yōu)于年薪低的人，即使他們只相差20%；A高校的人必定優(yōu)于B高校的人，即使它們的分?jǐn)?shù)線只相差20分；A專業(yè)的人必定優(yōu)于B專業(yè)的人，即使它們實際上屬于同一個行業(yè)的兩個細(xì)分專業(yè)；生活在一線城市的人必定優(yōu)于生活在三四線城市的人，即使后者有車有房實際生活水平很可能比租房的前者還高。 這種思維模式來自于初高中高強度做題的學(xué)生時代。每個人的名次都有所不同，差一分就是差一名，差一名就是高低貴賤之分。 2.試圖使用單一的方式解決生活中遇到的一切問題。 如果我找不到對象，我不會反思自己是不是容貌不佳，或者談吐不夠得體，而是會認(rèn)為自己是年薪不夠多，進(jìn)而是因為自己做題不夠多，應(yīng)該做更多的題。