柳州職場(chǎng)問(wèn)答

工作在柳州陷入迷惘，求指導(dǎo)?

13*******64
2022-04-09
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13*******15 2022-04-09

作者：楊毅
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但是，如果以此對(duì)具有相同性格特質(zhì)的人進(jìn)行模式化解讀，則是步入了另外一種極端。對(duì)于“性格特質(zhì)”的過(guò)分解讀，也是生涯規(guī)劃中的誤區(qū)之一。我們毫不否認(rèn)性格在生涯決策中的重要作用，但我們反對(duì)對(duì)其進(jìn)行過(guò)分解讀（類(lèi)似的言論如“性格決定命運(yùn)”），或者是模式化解讀，這也是一種有失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?。假如我們相信“性格決定命運(yùn)”，那么，擁有相同性格特質(zhì)的人是不是應(yīng)該擁有相同的命運(yùn)呢？從理論上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是這樣的。而從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，這種說(shuō)法卻缺乏最基本的常識(shí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是不同的，都不可能復(fù)制他人的命運(yùn)。我們今年下半年曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)客戶(hù)。這個(gè)客戶(hù)曾經(jīng)在全國(guó)比較知名的某職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)進(jìn)行了生涯咨詢(xún)。咨詢(xún)的過(guò)程說(shuō)起來(lái)很可笑。她先是被安排做了一套性格測(cè)試題，然后程序系統(tǒng)自動(dòng)生成了報(bào)告。咨詢(xún)師就按照這份報(bào)告上的測(cè)評(píng)，給她建議了6、7個(gè)適合她的方向。但這幾個(gè)方向完全都是基于理論得出的結(jié)論，她完全不知道如何在現(xiàn)實(shí)中去運(yùn)用。而每當(dāng)她有這方面的疑問(wèn)時(shí)，咨詢(xún)師都會(huì)給她說(shuō)，你去仔細(xì)看看報(bào)告，上面寫(xiě)得很清楚、很詳細(xì)。后來(lái)該機(jī)構(gòu)還把她加進(jìn)了一個(gè)群，里面都是和她相同性格特質(zhì)的人，所給的生涯發(fā)展建議也都是大同小異。對(duì)于崇尚“大膽假設(shè)、小心求證”的咨詢(xún)工作來(lái)說(shuō)，這種做法顯然有失偏頗。
13*******88 2022-04-09

美國(guó)杜克大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，《不理性的力量》一書(shū)的作者丹·艾瑞利（Dan Ariely）和他的同事進(jìn)行了一個(gè)有趣的“樂(lè)高實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有AB兩個(gè)對(duì)照組，A組的參加者被告知要執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，就是將手上的積木組成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器人。第一個(gè)成品完成可以獲得2美金，第二個(gè)完成可得到1.89美金，總之每完成一個(gè)機(jī)器人都可以賺錢(qián)，但每次金額減少11美分，當(dāng)參加者覺(jué)得不值得繼續(xù)下去的時(shí)候可以隨時(shí)喊停。至于B組的規(guī)則和A組幾乎一樣，唯一不同的是，A組完成的每一個(gè)機(jī)器人都會(huì)被收好保存起來(lái)（至少在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中），但B組參加者開(kāi)始組裝第二個(gè)機(jī)器人時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)宣稱(chēng)積木不夠用，就當(dāng)著他們的面把剛剛完成的第一個(gè)機(jī)器人拆散。兩組自愿者都宣稱(chēng)自己是樂(lè)高迷，但結(jié)果卻大相徑庭：A組平均每人組裝10.6個(gè)機(jī)器人，賺取14.40元，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)束后的問(wèn)卷中都表示這是個(gè)有趣的活動(dòng)，有機(jī)會(huì)還想?yún)⒓印５蓱z的B組結(jié)果卻平均每人只完成7.2個(gè)，賺11.52元，而且很多人在問(wèn)卷中表示，這個(gè)活動(dòng)不怎么樣，不會(huì)有下次了。
13*******43 2022-04-09

盡管大量的文章都在強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性，并對(duì)于如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃給了詳細(xì)的解答，但根據(jù)本人12年的一線(xiàn)生涯咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那些在以往被極度吹捧的生涯理念，卻極有可能是錯(cuò)誤的，或者，至少在部分層面上存在錯(cuò)誤。首先，是對(duì)“興趣傾向”在生涯規(guī)劃決策當(dāng)中的影響程度進(jìn)行了嚴(yán)重誤讀。翻開(kāi)任意一篇關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的文章，幾乎清一色地都在第一條強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)于生涯規(guī)劃發(fā)展的重要性?！芭d趣是最好的老師”更是幾乎被當(dāng)成圣經(jīng)一樣，成為絕大部分人選擇職業(yè)的行動(dòng)指南和標(biāo)準(zhǔn)教條。而以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的商務(wù)印書(shū)館也曾經(jīng)出版過(guò)一本書(shū)，叫《興趣是最好的老師》。該書(shū)“力圖通過(guò)一系列歷史上杰出人物的成才故事，展示‘興趣是最好的老師’這一道理。通過(guò)牛頓、畢加索、比爾·蓋茨等成功人物生動(dòng)的例子，教會(huì)青少年如何發(fā)展和培養(yǎng)興趣，進(jìn)而有所收獲、最終成才。”但是，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生涯咨詢(xún)實(shí)踐之后，我們發(fā)現(xiàn)，興趣絕對(duì)不能成為影響生涯發(fā)展的第一決策因素。