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南丹的高級產(chǎn)品經(jīng)理如何培養(yǎng)產(chǎn)品新人?
15*******02 2022-03-31 3個回答 67人關(guān)注
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13*******03 2022-03-31【3】培養(yǎng)新人“主動告訴我你認為還可以做什么” 很多時候新人都是被交付各種各樣的任務。但我的阿里leader告訴我,希望某一天我能主動告訴他,我們的業(yè)務還可以做什么,還能怎么做。 當時剛?cè)腴T的我,認為leader的期待是希望我能有更多的創(chuàng)意。 但現(xiàn)在我回首這件事情,發(fā)現(xiàn)這個期待并非“創(chuàng)意”那么簡單,而是直接指向了一個最優(yōu)秀的產(chǎn)品新人。因為這個期待是需要以下能力/素質(zhì)來支撐的:
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19*******51 2022-03-31培養(yǎng)新人極強的執(zhí)行力、推動力和對執(zhí)行內(nèi)容的主動思考 產(chǎn)品實習,或者是新手產(chǎn)品經(jīng)理的主要工作大部分內(nèi)容是執(zhí)行,因為缺乏決策權(quán),所以需要執(zhí)行各種各樣既定的產(chǎn)品方案。但執(zhí)行并不是做一個沒有感情的“做事機器”。優(yōu)秀新人和普通新人差距主要體現(xiàn)在: (a)對結(jié)果的渴望,且基于這個渴望的極度推動和執(zhí)行 由于產(chǎn)品新人的“弱勢地位”,在進行跨部門交涉產(chǎn)品方案時,通常會面對各種各樣的否決和漠視,尤其是實習生。部分實習生的執(zhí)行僅僅是“信息傳遞”,傳遞完信息,如果進程受阻,就報告上司讓他來進行推進。但優(yōu)秀新人的執(zhí)行應當更多是“想進各種辦法來讓結(jié)果發(fā)生”,如果遇到質(zhì)疑,就主動找更多的資料/數(shù)據(jù)作證既有方案是正確的,說服他人;如果遇到忽視,就克服“怕被別人煩”的怯懦學生心態(tài),一遍一遍推進。
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13*******34 2022-03-31我在阿里做用戶產(chǎn)品經(jīng)理暑期時,我的阿里P8 leader第一天和我聊了他對暑期實習生、產(chǎn)品新人的期待。這個期待也貫穿了我的暑期實習階段和轉(zhuǎn)正留用后的階段,也貫穿了他和我的每一次review和互動。 雖然現(xiàn)在仍然是新人一枚,但回首時發(fā)現(xiàn)我leader的這些方式,對于我這種白紙選手的職業(yè)習慣養(yǎng)成和產(chǎn)品素養(yǎng)成長是極其有幫助的,為我leader的遠見點贊。 我作為一個自認為得到充分鍛煉和培養(yǎng)的產(chǎn)品新人視角,對我leader的做法做一些總結(jié):
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