鋼琴老師

職位描述

崗位職責(zé)：
1、結(jié)合學(xué)生的年齡，負責(zé)教授孩子鋼琴技藝彈奏。
2、通過觀察孩子特點，制定鋼琴針對性教授計劃，編排曲目進行聯(lián)系。
3、定期舉行鋼琴比賽活動激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，一對一教學(xué)進行輔導(dǎo)。
4、認真填寫鋼琴授課記錄，并認真記錄好每一個學(xué)生的授課和練琴進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)方法，確保授課質(zhì)量和學(xué)琴效果。
崗位要求：
1、大專以上學(xué)歷，音樂藝術(shù)類，或音樂教育，鋼琴專業(yè)?？山邮軕?yīng)屆畢業(yè)生，如有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗最佳。
2、熱愛學(xué)生，喜歡教育工作，能獨立完成課程設(shè)計和教學(xué)工作。
3、語言表達能力良好，善于與人溝通，有責(zé)任心。 

公司簡介

?廣西庭藝外國語培訓(xùn)學(xué)校成立于1998年，經(jīng)廣西勞動和社會保障廳批準(zhǔn)創(chuàng)辦，是廣西最早引進和開設(shè)劍橋少兒英語系列培訓(xùn)課程的外語培訓(xùn)學(xué)校，也是廣西招生考試服務(wù)中心首批授權(quán)的劍橋少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)和指定考點，是廣西區(qū)招生考試服務(wù)中心授予的唯一一個廣西劍橋少兒英語教師培訓(xùn)基地。教育部國家教育研究十二五規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校（課題一：《中國學(xué)校心理健康教育行動研究—“學(xué)生、教師與家長”三位一體心理健康教育研究》，課題二：《個性化學(xué)習(xí)開發(fā)與提高教學(xué)效率研究—教師實現(xiàn)“知識能力、過程方法、情感態(tài)度”三維一體與個性化學(xué)習(xí)的研究》。?曾被教育部考試中心授予劍橋少兒英語“優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)”稱號、廣西民政廳授予民辦非企業(yè)單位“示范單位”稱號、國家基礎(chǔ)教育實驗中心，中國教育學(xué)會授予“全國學(xué)校心理健康教育工作先進實驗學(xué)?！狈Q號；在全國青少年英語口語大賽中榮獲“最佳組織獎”、全國劍橋少兒英語大獎賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎”等。自成立以來，廣西庭藝外國語培訓(xùn)學(xué)校持續(xù)專注于國際標(biāo)準(zhǔn)，累計培養(yǎng)學(xué)生超過十萬人次，誕生考級狀元5000多名，全國劍橋少兒英語等級考試連續(xù)排名廣西第一。?????廣西庭藝外國語培訓(xùn)學(xué)校積極學(xué)習(xí)和貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“培養(yǎng)推動人類社會和平發(fā)展的杰出人才”為目標(biāo)；由傳統(tǒng)的英語學(xué)科成績的單一培養(yǎng)目的轉(zhuǎn)化為學(xué)科成績與內(nèi)在品質(zhì)全面提升的綜合培養(yǎng)目標(biāo)；由傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的單一教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生、老師、家長共同成長的系統(tǒng)教育方式；以“學(xué)校、社會、家庭”三位一體為辦學(xué)理念和“培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，做真正的教育”為育人理念；在教育改革的路上積極探索、銳意進取，為廣西區(qū)乃至全國中小學(xué)生的全面健康成長做出應(yīng)有的貢獻。廣西庭藝外國語培訓(xùn)學(xué)?？偛吭O(shè)于南寧市教育路11號南寧市少年兒童圖書館，比鄰美麗的南湖，目前下轄教育、東葛、民主、瑯東、田陽、那馬六個分校和田陽幼兒園、藝術(shù)中心，總面積近10000平方米。教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施在不斷地改善，每一間教室增設(shè)了多媒體器材，讓我們的課堂更加生動有趣，孩子們學(xué)英語更加輕松快樂；在多年的辦學(xué)過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，教學(xué)水平和教研成果一直走在廣西全區(qū)的前沿；教師隊伍不斷地發(fā)展壯大，現(xiàn)有優(yōu)秀的持證教師和外籍教員50余名，其中骨干教師20余名，他們有很好的專業(yè)素養(yǎng)，有活力，有耐心，對孩子認真負責(zé)，深得廣大學(xué)生的喜愛和家長的認可。廣西庭藝外國語培訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理和自身建設(shè)上不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，現(xiàn)已開設(shè)的培訓(xùn)項目有：劍橋幼兒英語系列；劍橋少兒英語系列；新概念英語系列；全國劍橋少兒英語等級考試輔導(dǎo)班；寒暑假音標(biāo)班、語音詞匯通、外教口語班；劍橋少兒英語教師資格考證培訓(xùn)班，作文培訓(xùn)班，青少年藝術(shù)培訓(xùn)班等。學(xué)校積極開展各種社會公益活動，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)校每年組織學(xué)生開辦雙語“跳蚤”市場，多次承辦大型英語競賽，向希望小學(xué)捐贈400余冊字典、詞典等工具書；2011年下半年來，學(xué)校與南寧市少年兒童圖書館合作，推出“蒲公英”公益講壇，每月提供1次以上公益講座，至今已成功進行了幾十場公益活動，內(nèi)容涉及家庭教育、心理健康、感恩教育、勵志教育等，足跡遍布南寧市青秀區(qū)、江南區(qū)、興寧區(qū)、良慶區(qū)、扶綏縣、田陽縣等地，有效的將素質(zhì)教育理念進行了推廣、滲透，提升了家長科學(xué)教育觀念，密切了學(xué)校與家長之間的關(guān)系，贏得了相關(guān)部門、學(xué)生、家長的一致好評，取得了良好的社會效益。?今天的庭藝已經(jīng)成長為一個廣西劍橋少兒英語品牌培訓(xùn)機構(gòu)，一個具有強烈社會責(zé)任感和承擔(dān)力的民辦學(xué)校，一個可以站在廣西，對接國內(nèi)、國際優(yōu)質(zhì)教育資源的高端培訓(xùn)機構(gòu)，一個改革創(chuàng)新、銳意進取的發(fā)展中學(xué)校，留給社會的將是一個充滿生命力的教育改革的實踐平臺，我們希望庭藝培養(yǎng)出來的學(xué)生能擁有開創(chuàng)幸福人生的持久動力和能力，能為這個社會帶來有用的價值。