語文老師

一、主要職責(zé)： 1.面向?qū)W生、家長、教師開展青少年心理健康教育咨詢服務(wù)； 2.制定及實(shí)施心理健康教育工作計(jì)劃及學(xué)年心理輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃； 3.協(xié)助進(jìn)行學(xué)生心理測驗(yàn)篩選及后續(xù)進(jìn)一步追蹤，建立學(xué)生心理檔案; 4.組織開展學(xué)生和教職工的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)； 5.協(xié)助處理學(xué)生心理、行為偏常事件，為班主任、任課教師提供專業(yè)支持; 6.對在校學(xué)生的心理素質(zhì)、人格發(fā)展等進(jìn)行全面評(píng)估，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)； 二、任職資格要求： 1.本科以上學(xué)歷，心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)； 2.有心理咨詢師相關(guān)證書、教師資格證； 3.擅長青少年心理咨詢、親子關(guān)系、兒童心理咨詢； 4.有教育、咨詢行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)2年以上； 5.觀察力敏銳，善于溝通、有較強(qiáng)的傾聽能力、親和力、自我調(diào)控能力； 6.能獨(dú)立完成工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，能遵循心理咨詢職業(yè)道德及職業(yè)原則 7.有家庭治療、團(tuán)體心理咨詢、認(rèn)知行為治療、親子教育等心理咨詢級(jí)治療培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

薪資結(jié)構(gòu)：底薪＋課酬 崗位職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)課程教學(xué)； 2、定期了解學(xué)員學(xué)習(xí)的情況，建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案； 3、熟悉兒童、青少年不同階段的教學(xué)方法與技巧，營造良好的課堂氛圍； 4、與學(xué)員及家長保持良好的溝通交流關(guān)系，提高滿意度。 5、整理課程教學(xué)素材，制作教案，完善教學(xué)體系； 崗位要求： 1、全日制本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)、語文教育等相關(guān)專業(yè)或者有中小學(xué)語文老師等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮； 2、具備教師資格證者優(yōu)先考慮； 3、熟悉學(xué)生心理，熟悉各種教學(xué)方法； 4、品行端正，儀表整潔，普通話標(biāo)準(zhǔn)，談吐得體，形象氣質(zhì)佳，溝通表達(dá)能力強(qiáng)，具有親和力與應(yīng)變能力，有一定控班能力和感染力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性； 工作地點(diǎn)：廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)安吉街道萬達(dá)金街12棟2樓210號(hào)(12棟的菜鳥驛站旁扶梯上即可)

崗位職責(zé)： 1、有計(jì)劃的進(jìn)行一對一個(gè)性化輔導(dǎo)、小微班培優(yōu)教學(xué)、分層教研教學(xué)； 2、每周至少1-2次集體教研模課，交流學(xué)習(xí)，記錄于模課記錄表。 3、每月2次聽課（包括其他組的優(yōu)秀老師課程），記錄于聽課記錄本。 4、為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行備課、模課、授課及課后答疑； 5、定期對學(xué)生進(jìn)行階段性試卷測試，批閱試卷，做出試卷板塊分析，調(diào)整制定出合適的教學(xué)計(jì)劃。 6、幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀與價(jià)值觀，跟家長共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、課前課后及時(shí)與家長、學(xué)生溝通交流教學(xué)反饋。 8、配合學(xué)校及其他部門工作的展開。 崗位要求： 1、有部分同行或公立校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，口語標(biāo)準(zhǔn)，熱愛英語 2、任課老師對專業(yè)沒有固定的要求，但必須十分熱愛教學(xué)事業(yè)。

崗位描述： 1、有計(jì)劃的進(jìn)行同步小學(xué)英語小班課的教學(xué)、教研； 2、為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行備課、磨課、授課及課后答疑； 3、定期對學(xué)生階段測試，做出分析，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃； 4、幫助學(xué)生樹立良好的的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀，跟家長共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 5、課前課后與家長、學(xué)生溝通交流教學(xué)反饋等； 6、配合學(xué)校及其他部門工作的展開。 職位要求： 1、熱愛教育工作，喜歡小朋友，需有1-2年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶班經(jīng)驗(yàn)； 2、本科畢業(yè)，英語及相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以全英語教學(xué)；特別優(yōu)秀者可以放寬條件，師范類、幼教類、有教師資格證者優(yōu)先； 3、性格開朗愛笑，有親和力和耐心，良好的職業(yè)素養(yǎng)和形象； 需求校區(qū)：西鄉(xiāng)塘校區(qū)

崗位職責(zé): 教小朋友讀書 任職要求: 有老師資格證

崗位職責(zé)： 1.針對9-16歲的學(xué)生進(jìn)行線下數(shù)學(xué)教學(xué)及課后與家長反饋； 2.了解學(xué)生上課掌握知識(shí)點(diǎn)的程度，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的問題，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)； 4.與家長進(jìn)行定期學(xué)習(xí)反饋溝通，給家長提供適時(shí)的教育問題解決方案； 5.課程目標(biāo)、資源、考核和助學(xué)方案的設(shè)計(jì)及完善。 任職要求： 1.本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)先； 2.有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先，優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生亦可； 3.有良好的表達(dá)、溝通和抗壓能力； 4.性格活潑，對教育有極大的熱情； 5.熟練使用各種辦公軟件。

崗位職責(zé) 1、根據(jù)學(xué)生情況制定教學(xué)計(jì)劃，小班授課。 2、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 3、根據(jù)學(xué)生學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)大綱的制定。 4、定時(shí)參加教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及參與學(xué)習(xí)、接受公司相關(guān)培訓(xùn)。 崗位要求： 1、本科以上學(xué)歷，有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。 2、應(yīng)屆生有相關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。 3、教師資格證優(yōu)先。 薪酬福利： 1、月薪8K-15K； 2、常規(guī)福利：五險(xiǎn)+帶薪年假（5-15天）+法定節(jié)假日； 3、生活福利：生日福利、過節(jié)福利、結(jié)婚補(bǔ)助、健康體檢、異地旅游、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)； 4、激勵(lì)福利：薪資每年調(diào)整、績效獎(jiǎng)金、各種福利、年終獎(jiǎng)、免費(fèi)培訓(xùn)企業(yè)商學(xué)院管理課程； 5、工作氛圍：受人尊敬的職業(yè)、舒適的工作環(huán)境、快速成長的通道、廣闊的發(fā)展平臺(tái)； 面試流程：筆試-面試-試講

崗位職責(zé)： 1、生活照料：協(xié)助照料班級(jí)里生活自理能力弱學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、飲食、午休、全托等，確保學(xué)生生活環(huán)境的整潔和安全。 2、行為引導(dǎo)：適當(dāng)對學(xué)生的日常生活行為基于指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。 3、教學(xué)輔助：在主教教師的指導(dǎo)下，輔助實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 4、課堂支持：協(xié)助維持課堂秩序，處理學(xué)生行為問題，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的的安全和積極。 5、課堂素材收集：必要時(shí)幫助班級(jí)和任教老師拍攝視頻或圖片素材作為記錄和家長反饋的材料。 6、衛(wèi)生清潔：負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生清潔。 任職要求： 1、全日制中專及以上學(xué)歷，特殊教育、學(xué)前教育、護(hù)理、康復(fù)輔助器具應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；?持有教師資格證（特教方向優(yōu)先）、保育員證、護(hù)理相關(guān)證書者，可優(yōu)先考慮。 2、1 年及以上特殊兒童照料、學(xué)前教育、護(hù)理或特教機(jī)構(gòu)輔助工作經(jīng)驗(yàn)，了解自閉癥、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙等特殊需要學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。 3、熟悉特殊兒童生活照料的基本流程與安全規(guī)范，知曉基礎(chǔ)的行為引導(dǎo)方法（如正向激勵(lì)），有全托學(xué)生照料經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 4、熱愛特教事業(yè)：真心關(guān)愛特殊需要學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與同理心，尊重學(xué)生個(gè)體差異，能平等對待每一位學(xué)生。 其他：小學(xué)的工作環(huán)境，上班時(shí)間7：50-17：40，需輪流值夜，周末雙休，有寒假。 2024年，學(xué)校聚焦解決義務(wù)教育階段孤獨(dú)癥兒童入學(xué)難題，積極響應(yīng)自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動(dòng)的康教融合政策，致力于將康復(fù)與教育緊密結(jié)合、相輔相成。通過特別設(shè)計(jì)的情境和教學(xué)方法，幫助不同特質(zhì)的特殊兒童適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步融入校園和社會(huì)生活。學(xué)校新增孤獨(dú)癥和智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練與融合教育項(xiàng)目，招生對象為6至17歲的孤獨(dú)癥及智力殘疾兒童。

崗位職責(zé)： 1.開展個(gè)訓(xùn)學(xué)生評(píng)估：對學(xué)生的能力、興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化教育計(jì)劃IEP。 2.教學(xué)記錄與材料上交：每周個(gè)訓(xùn)或集體教案撰寫與記錄；每月按時(shí)上交個(gè)人學(xué)生檔案、教案材料。 3.教學(xué)備課與實(shí)施：根據(jù)學(xué)生IEP，設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)。 4.家校溝通：每周與個(gè)訓(xùn)學(xué)生家長進(jìn)行一次學(xué)生上課情況反饋，日常里與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提供家庭康復(fù)和教育的建議和支持。根據(jù)學(xué)生IEP，設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)。 5.日常執(zhí)行：配合執(zhí)行學(xué)校臨時(shí)工作或活動(dòng)。 6.專業(yè)發(fā)展：參與融合部相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)能力。 任職要求： 1.具備特殊教育相關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷，有特殊教育教師資格證； 2.有特殊兒童相關(guān)教育教學(xué)2年以上； 3.熱愛教育事業(yè)，有愛心、耐心和責(zé)任心，能吃苦耐勞，能積極對待工作。 備注：非特殊教育專業(yè)，未持有特殊教育教師資格證者不適合本崗，請勿投遞。 其他：小學(xué)的工作環(huán)境，上班時(shí)間7：50-17：40，周末雙休，有寒假。 2024年，學(xué)校聚焦解決義務(wù)教育階段孤獨(dú)癥兒童入學(xué)難題，積極響應(yīng)自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動(dòng)的康教融合政策，致力于將康復(fù)與教育緊密結(jié)合、相輔相成。通過特別設(shè)計(jì)的情境和教學(xué)方法，幫助不同特質(zhì)的特殊兒童適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步融入校園和社會(huì)生活。學(xué)校新增孤獨(dú)癥和智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練與融合教育項(xiàng)目，招生對象為6至17歲的孤獨(dú)癥及智力殘疾兒童。