科研助理崗

職位描述

1、本科及以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、特殊教育、學(xué)前教育及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向；

2、有良好的科研寫(xiě)作功底，有科研項(xiàng)目經(jīng)歷，發(fā)表過(guò)SCI論文者優(yōu)先，熟悉殘疾兒童康復(fù)與教育等技術(shù)領(lǐng)域者優(yōu)先；

3、具有所在崗位要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力及邏輯分析能力；

4、熱愛(ài)殘疾人康復(fù)事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，政治素質(zhì)好，黨員優(yōu)先；

5、積極上進(jìn)，樂(lè)于從事開(kāi)創(chuàng)性工作，有一定的抗壓能力；

6、適應(yīng)崗位要求的身體條件；

7、年齡40周歲以下（1981年9月份以后出生），有工作經(jīng)驗(yàn)可適當(dāng)放寬年齡。 

公司簡(jiǎn)介

廣西壯族自治區(qū)殘疾人康復(fù)研究中心是自治區(qū)殘聯(lián)(正廳級(jí))直屬事業(yè)單位,中心承擔(dān)全區(qū)腦癱、智障、孤獨(dú)癥殘疾兒童的康復(fù)治療及康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和研究工作，是全區(qū)康復(fù)技術(shù)資源中心。中心每年有計(jì)劃地舉辦孤獨(dú)癥、智力障礙、腦癱方面的康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班；接收各市、縣（區(qū)）殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到我中心進(jìn)行系統(tǒng)進(jìn)修培訓(xùn)；在全區(qū)培訓(xùn)了近萬(wàn)名基層殘疾人社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員。作為全區(qū)“國(guó)家精準(zhǔn)康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”的管理部門(mén)，中心對(duì)全區(qū)43家腦癱康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、40家孤獨(dú)癥項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、61家智障項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)定期開(kāi)展機(jī)構(gòu)建設(shè)、項(xiàng)目管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等方面的指導(dǎo)和監(jiān)督。中心承接廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)?！兑龑?dǎo)式教育》和《兒童律動(dòng)治療》等課程的教學(xué)授課任務(wù)，每年派骨干教師到廣西幼兒高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行授課，并接收幼專(zhuān)的學(xué)生到中心見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，建成了集醫(yī)療、康復(fù)、特教、科研、教學(xué)、康復(fù)工程、康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)指導(dǎo)于一體的區(qū)內(nèi)一流的專(zhuān)業(yè)性康復(fù)機(jī)構(gòu)。
        中心一線(xiàn)技術(shù)人員主要為康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師及特教老師?，F(xiàn)設(shè)有七個(gè)科室，分別為智障兒童康教科、孤獨(dú)癥兒童康教科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)工程科、社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)科、門(mén)診部和辦公室。開(kāi)設(shè)有物理療法（PT）、作業(yè)療法（OT）、語(yǔ)言療法（ST）、心理治療（SW）、腦癱引導(dǎo)式教育、孤獨(dú)癥結(jié)構(gòu)化教育、ABA訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療、針灸理療、康復(fù)工程等。中心經(jīng)過(guò)不斷的積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新康復(fù)模式，積極引入特色教學(xué)與治療方法，目前已經(jīng)形成了具有本中心特色的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)模式，在區(qū)內(nèi)康教領(lǐng)域位于領(lǐng)先水平。