桂林碩士和研究生有區(qū)別嗎 學碩和專碩的區(qū)別

在我們平常的認知里，大學本科讀完參加研究生考試去讀研，之后就成了研究生，畢業(yè)之后就能獲得碩士學位。研究生再往上就是博士，這是很多人對于學位的一般認知。那么，碩士和研究生是完全一樣的嗎，碩士和研究生有沒有區(qū)別呢，可能很多沒有深造過的朋友是不太了解的。之前我們講到過桂林碩士與本科生工資差別，所以我們今天就來介紹一下桂林碩士和研究生有區(qū)別嗎這一方面的問題。對學歷和學位感興趣的朋友趕快跟著小編一起來看看吧。

一、桂林碩士和研究生有區(qū)別嗎

有區(qū)別，研究生和碩士生的區(qū)別如下。

1、包含內容不同

研究生包括碩士研究生和博士研究生；碩士生就是碩士研究生。

2、定義不同

研究生是高等教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養(yǎng)資格的科研機構開展，以研究生為最高學歷，研究生畢業(yè)后，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。

研究生實際上包括有碩士研究生和博士研究生，成功畢業(yè)后分別獲得碩士學位和博士學位，碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之后的深造學歷。

二、學碩和專碩的區(qū)別

1、培養(yǎng)目標不同。

專業(yè)碩士與學術碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員。

2、培養(yǎng)方式不同。

專業(yè)碩士課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。

學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質。

三、在職研究生含金量高嗎

就在職研究生發(fā)展的趨勢而言，發(fā)展的越來越好的，主要體現(xiàn)以下兩點：1、專業(yè)更加細化，更適合職場人員的發(fā)展；2、國家更認可，與全日制研究生有相同的法律效力。

在職研究生政策改革后，認可度有了明顯的提高。不僅是因為人們畢業(yè)后獲得的證書與全日制研究生獲得的證書有相同的法律效力，還體現(xiàn)在培養(yǎng)方式、培養(yǎng)標準等方面，使在職研究生能學到更多的知識，以致使得社會與企業(yè)的認可度越來越高。

綜上所述，研究生和碩士還是有一定區(qū)別的，雖然表面看起來都是比本科高一級的，研究生是學歷，碩士是學位，不能完全等同，大家一定要注意區(qū)分。以后遇到這樣的問題的時候就能做到心里有數(shù)，不會鬧出笑話了。