靈川職場(chǎng)問答
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我想問一下在靈川研究生碩士學(xué)歷是否已經(jīng)爛大街了?
18*******27 2022-02-14 3個(gè)回答 119人關(guān)注
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13*******26 2022-02-16要懂得,中國(guó)是一個(gè)下沉社會(huì)極其廣闊的國(guó)度。有大量的二三四五線城市和縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)。不但不同的階級(jí)之間存在著認(rèn)知區(qū)隔,就算身處同樣的階級(jí),不同的地理區(qū)位,不同的職業(yè),都形成了一個(gè)個(gè)同溫層。北上廣的中產(chǎn)家庭 VS 四線城市的中產(chǎn)家庭;東南沿海的農(nóng)村 VS 中西部的農(nóng)村;同一城市的體制內(nèi)從業(yè)者 VS 個(gè)體工商業(yè)者;頂尖大學(xué)的老師 VS普通大學(xué)的老師……他們眼中的世界,你覺得能一樣嗎?就像我有兩個(gè)大學(xué)同學(xué),一位在豫章師院工作(公共課教師),一位在浙江大學(xué)(千人計(jì)劃),觀測(cè)這兩個(gè)人的朋友圈特別有意思。同是大學(xué)老師,一個(gè)清閑,一個(gè)社畜。特別完美的對(duì)照組。所以你會(huì)同時(shí)聽到“大學(xué)老師很清閑”和“大學(xué)老師非升級(jí)走壓力超大累的要死”,以及“大學(xué)老師是高收入群體”和“大學(xué)老師收入不高” 這樣截然相反的話語(yǔ)。就因?yàn)榧词故谴髮W(xué)老師這個(gè)階層,重點(diǎn)大學(xué)VS普通大學(xué),發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)VS落后地區(qū)大學(xué),高級(jí)職稱VS初級(jí)職稱,文科VS理科,都已經(jīng)是完全不同的生態(tài)。
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15*******72 2022-02-15不但貧窮限制了你的想象力:就像在田間勞作的農(nóng)婦,只能想象慈禧太后可以天天有糖三角吃一樣。東宮娘娘烙大餅,西宮娘娘卷大蔥也是同理。富足也能限制你的想象力:所以生活中經(jīng)常會(huì)有各種“何不食肉糜”。就像某個(gè)演員曾經(jīng)說過,自己最困難的時(shí)候卡上只有一百萬(wàn),特慌;我在短視頻上看過一個(gè)一線城市的街頭采訪,問“你會(huì)不會(huì)娶家庭積蓄只有二十萬(wàn)的女生?”,結(jié)果有男生回答“現(xiàn)在還有只有20萬(wàn)積蓄的家庭嗎?”……甚至身處同樣的階層,人對(duì)不同圈層的想象力受制于思維定勢(shì):比如哪怕是身處差不多的階層,對(duì)于某些職業(yè)的想象力也都受制于偏見和思維定勢(shì)。比如基層公務(wù)員、警察、醫(yī)生。
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13*******62 2022-02-14我現(xiàn)在越來(lái)越感覺到,其實(shí)人都是生活在自己的同溫層里面。同溫層是一個(gè)水平的大氣層,這里面的事物只有水平的變化,而很少看到垂直的躍遷。所以漸漸的,你接受的信息越來(lái)越單一,你跟你周圍的人越來(lái)越像,卻誤以為這些同質(zhì)化的東西,就是世界的全部真相。時(shí)間長(zhǎng)了,你對(duì)于同溫層以外的事物,就產(chǎn)生了認(rèn)知閉鎖效應(yīng)。多年的社科訓(xùn)練告訴我,要高度警惕那些忽略數(shù)據(jù)和調(diào)研,而僅僅以“我朋友”、“我同學(xué)”、“我家人”、“我身邊/周圍”為論據(jù),來(lái)論證社會(huì)本質(zhì)的,都要懷疑。要想揭示社會(huì)本質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律,靠的是深入調(diào)研。是田野調(diào)查,質(zhì)性研究,量化分析。而不是我同學(xué)、我閨蜜的人生。
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