學校保安

崗位職責： 一、校區(qū)統(tǒng)籌管理： 1、負責特教校區(qū)的全面運營管理，制定校區(qū)發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃及預算方案，監(jiān)督計劃執(zhí)行與預算使用情況，確保校區(qū)各項工作有序開展。? 2、統(tǒng)籌普小校區(qū)的普通融合教育工作，協(xié)調普小校區(qū)各年級、各學科教師與特教資源教師的協(xié)作，推動融合教育理念在普小校區(qū)的落地實施。? 3、建立兩校區(qū)聯(lián)動機制，定期組織兩校區(qū)管理人員、教師開展溝通會議，共享教育資源、交流教育經驗，解決融合教育推進過程中的跨校區(qū)問題。? 4、負責兩校區(qū)融合教育相關場地、設施設備的規(guī)劃、采購與維護，確保特教專用設施及普小融合教育支持設施滿足教學需求，符合安全規(guī)范。 二、融合教育體系建設 1、依據(jù)國家及地方特殊教育、融合教育相關政策法規(guī)，結合學校實際情況，制定并完善學校融合教育規(guī)章制度、教學標準及評價體系，明確各崗位在融合教育工作中的職責與考核標準。? 2、設計科學的融合教育課程體系，包括特教校區(qū)個性化教育計劃（IEP）的制定與實施、普小校區(qū)融合課程的開發(fā)與調整，確保特殊需要學生既能獲得針對性支持，又能較好地融入普通課堂。? 3、建立特殊需要學生篩查、評估、安置、跟蹤的全流程管理機制，組織專業(yè)團隊（含特教教師、心理教師、康復師等）為學生進行全面評估，制定個性化教育方案，并定期評估方案實施效果，動態(tài)調整教育策略。? 4、推動融合教育資源中心建設，整合校內（如特教教師、康復設備）與校外（如專業(yè)醫(yī)療機構、公益組織）資源，為特殊需要學生提供康復訓練、心理輔導、學業(yè)支持等多元化服務，同時為普小教師提供融合教育專業(yè)支持。 三、教師團隊建設與發(fā)展 1、負責特教校區(qū)及普小校區(qū)融合教育相關教師的招聘、選拔與配置，建立科學的教師聘用與淘汰機制，打造專業(yè)、穩(wěn)定的融合教育教師團隊。? 2、制定融合教育教師年度培訓計劃，針對特教教師開展康復訓練、IEP 制定等專業(yè)技能培訓，針對普小教師開展融合課堂管理、差異化教學等培訓，提升教師融合教育專業(yè)素養(yǎng)。? 3、建立教師績效考核與激勵機制，將融合教育工作成效（如 IEP 實施質量、學生融合適應情況、教師專業(yè)成長等）納入考核指標，通過評優(yōu)評先、績效獎勵等方式，激發(fā)教師工作積極性與主動性。? 4、營造良好的團隊協(xié)作氛圍，組織教師開展融合教育教學研討、案例分享、課題研究等活動，促進教師之間的專業(yè)交流與合作，提升團隊整體教育教學水平。 四、家校社協(xié)同與溝通 1、建立常態(tài)化家校溝通機制，通過家長會、家訪、線上溝通平臺等方式，向家長普及融合教育理念，告知特殊需要學生的教育進展與發(fā)展情況，傾聽家長訴求，解答家長疑問，爭取家長對融合教育工作的理解與支持。? 2、組織家長培訓與交流活動，邀請專家為家長講解特殊教育知識、家庭教育方法，搭建家長互助平臺，幫助家長提升家庭教育能力，形成家校教育合力。? 3、加強與地方教育行政部門、特殊教育指導中心、醫(yī)療機構、公益組織等外部機構的溝通與合作，爭取政策支持、資源支持與專業(yè)指導，為學校融合教育工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。? 4、負責學校融合教育品牌建設與宣傳工作，通過學校官網(wǎng)、公眾號、媒體報道等渠道，宣傳學校融合教育成果與經驗，提升學校在融合教育領域的知名度與美譽度。 五、質量監(jiān)控與改進 1、建立融合教育質量監(jiān)控體系，定期對特教校區(qū)的教學質量、普小校區(qū)的融合教育實施情況進行檢查與評估，收集學生學業(yè)成績、行為發(fā)展、社交適應等數(shù)據(jù)，分析融合教育工作存在的問題與不足。? 2、針對質量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，組織團隊制定改進方案并落實整改措施，跟蹤整改效果，持續(xù)優(yōu)化融合教育教學過程與管理流程，不斷提升融合教育質量。? 3、關注國內外融合教育發(fā)展動態(tài)與前沿理念，引入先進的教育方法與技術（如輔助技術、信息化教育工具），推動學校融合教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。? 4、定期向總校校長匯報融合教育工作進展、成效及存在問題，提出工作建議，為總校制定教育發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。 任職要求： 1、全日制本科及以上學歷，特殊教育、教育學、心理學、康復治療學等相關專業(yè)優(yōu)先，?持有教師資格證（特殊教育教師資格證優(yōu)先）。 2、8 年及以上教育領域工作經驗，其中 5 年及以上特殊教育學?；蚱胀▽W校融合教育管理經驗，熟悉特教校區(qū)運營管理及普小融合教育推進流程。?精通國家及地方特殊教育、融合教育相關政策法規(guī)，具備扎實的特殊教育、普通教育理論知識，了解特殊需要學生（如自閉癥、智力障礙、學習障礙等）的身心發(fā)展特點與教育需求。? 3、具備較強的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，能夠制定科學合理的融合教育發(fā)展規(guī)劃與工作計劃，并有效組織實施；具備出色的問題解決能力，能及時應對并解決融合教育推進過程中的各類復雜問題（如學生沖突、教師協(xié)作矛盾、家校溝通障礙等）。? 4、熱愛特殊教育與融合教育事業(yè)，具有強烈的責任感、使命感與人文關懷精神，尊重、關愛每一位學生（尤其是特殊需要學生）。? 5、具備較強的抗壓能力，能適應兩校區(qū)統(tǒng)籌管理的工作節(jié)奏，在復雜工作環(huán)境中保持積極的工作心態(tài)。? 其他：小學的工作環(huán)境，上班時間7：50-17：40，周末雙休，有寒假。 2024年，學校聚焦解決義務教育階段孤獨癥兒童入學難題，積極響應自治區(qū)殘聯(lián)和教育廳推動的康教融合政策，致力于將康復與教育緊密結合、相輔相成。通過特別設計的情境和教學方法，幫助不同特質的特殊兒童適應各種學習環(huán)境，逐步融入校園和社會生活。學校新增孤獨癥和智力殘疾兒童的康復訓練與融合教育項目，招生對象為6至17歲的孤獨癥及智力殘疾兒童。

崗位職責： 1、全面負責職業(yè)學校的整體運營管理，定期向集團分管領導匯報經營情況； 2、按集團要求制定并完成年度經營指標； 3、負責制定市場營銷推廣計劃，完成市場推廣目標； 4、負責向集團公司提供內訓支持，按質按量組織開展內訓工作； 5、根據(jù)國家相關政策，負責組織開展職業(yè)技能培訓認定，提升集團員工的整體服務能力。 任職資格： 1、本科及以上學歷，有培訓機構經營管理經驗者優(yōu)先； 2、具備市場開拓能力，商務談判能力，統(tǒng)籌規(guī)劃能力； 3、具備較強的責任心和執(zhí)行力，能適應短期出差。 職業(yè)通道： 職業(yè)學校副校長—職業(yè)學校校長

崗位職責: 1.統(tǒng)籌校區(qū)日常運營管理，確保教學質量和服務水平； 2.制定和實施校區(qū)的市場營銷策略，增強品牌知名度和市場競爭力； 3.監(jiān)控學生學習進度，提高學生學業(yè)成就； 4.維護教職工和學生關系，營造積極的教學和學習氛圍； 5.定期組織家長溝通會，聽取反饋，促進家校合作。 任職要求： 1.具備較強的領導力和團隊管理能力； 2.優(yōu)秀的溝通能力和協(xié)調能力，能有效處理校區(qū)運營中的問題； 3.具有良好的市場洞察力和創(chuàng)新能力，能夠制定有效的市場策略； 4.對教育行業(yè)有熱情，能夠激發(fā)教職工的工作熱情； 5.良好的組織和規(guī)劃能力，能夠合理安排教學計劃和資源。

崗位工作職責： 1、根據(jù)公司要求負責中心運營管理，完成公司下達的業(yè)績經營目標，通過有效手段降低門店運營成本，提高盈利能力； 3、負責中心員工日常工作安排和管理，協(xié)助前端銷售完成中心新簽會員以及老會員續(xù)費工作； 4、與客戶保持良好關系，構建暢通有效的溝通渠道，及時調查、回應和處理客戶投訴；熟悉個案并與之建立融洽關系，跟蹤其干預進程，確保服務的連續(xù)性、系統(tǒng)性； 5、負責中心課程安排和調度，協(xié)同專業(yè)端把控教學進度和品質，與中心督導保持良性溝通交流，商討并解決教學過程中出現(xiàn)的問題，確保教學工作的正常開展； 6、確保中心設備、教學教具的定時消毒、維護和維修，嚴格執(zhí)行安全標準以避免發(fā)生安全事故以及物品丟失，同時對新員工進行上崗前安全教育培訓工作； 7、做好行業(yè)市場調查，及時收集行業(yè)信息，為公司經營決策提供建議和信息支撐；并協(xié)助公司進行市場推廣等相關工作； 8、公司上級交辦的其他工作。 崗位工作要求： 1、本科以上學歷，文秘、管理學、市場營銷等相關專業(yè)； 2、有早教/特教/幼教行業(yè)5年以上實際管理經驗，對早教/特教/幼教行業(yè)比較熟悉并有成熟的經營理念，具備較強的一線銷售簽單經驗； 3、具備良好的溝通能力和影響力；具備積極正面的價值觀和處事態(tài)度；認同企業(yè)文化和行為準則，具備凡事從中心及團隊整體利益出發(fā)的大局觀； 4、抗壓能力強，有責任心，較強的目標管理能力。 中心屬于籌備期，具體位置待定。

崗位職責： 1、負責校區(qū)招生、續(xù)費、課消等工作的開展，完成月度、季度、年度招生及銷售目標 2、負責組建管理校區(qū)老師、教務及銷售團隊； 3、負責提高教學服務質量、家長滿意度； 4、負責校區(qū)日常管理工作，保證校區(qū)工作的有序進行； 5、負責校內外關系維護，做好與周邊學校、教育機構、家長及學員的關系維護。 任職要求： 1、大專及以上學歷，具備5年以上教育培訓行業(yè)工作經驗，3年以上管理經驗； 2、熟悉行業(yè)的業(yè)務流程及關鍵管理要點，具備較強的管理水平； 3、具備把握全局、獨擋一面的能力。 薪資待遇： 基本工資+業(yè)績提成+績效獎金+年終獎，6000以上，年薪12-20萬 工作地點：南寧興寧區(qū)新城吾悅廣場

主要工作內容：協(xié)助校長工作，分管學生管理或教務管理工作。

崗位職責： 1、負責校區(qū)招生、續(xù)費等工作的開展，保證季度與年度銷售、收入及利潤目標的達成； 2、根據(jù)招生情況和公司下達任務，做出學科教師和各崗位人員需求預測、離職預警及人員增補申請； 3、提高服務質量、客戶滿意度，降低退費率； 4、負責教學團隊、客服團隊、銷售團隊的管理工作，保證校區(qū)工作的有序進行； 5、負責校內外關系維護，做好與周邊學校、教育機構、家長及學員的關系維護。 任職要求： 1、大專及以上學歷，具備5年以上教育培訓行業(yè)工作經驗，3年以上管理經驗； 2、熟悉行業(yè)的業(yè)務流程及關鍵管理要點，具備較強的管理水平； 3、具備把握全局、獨擋一面的能力。 薪資待遇：

1、在總經理的領導下，負責公司（學校）的市場運營，制定合理的制度和操作流程。 2、根據(jù)公司（學校）的整體發(fā)展戰(zhàn)略，制定各部門的年度、季度、月度工作計劃及費用預算。 3、根據(jù)公司（學校）的業(yè)績目標和利潤目標，制定達成方案并分解到部門，保證完成效果。 4、負責公司（學校）市場、咨詢、教學、教務、行政部門的日常工作監(jiān)督，檢查及目標達成考核。 5、優(yōu)化教學產品、拓展市場渠道、保證教學效果，提升服務品質。 6、嚴格執(zhí)行公司（學校）各項政策制度，控制整體運作成本及各項銷售費用，每月進行成本核算并對比，監(jiān)管好財務工作。 7、及時掌握各部門人員工作狀態(tài)，疏導不良心態(tài)，保證團隊健康發(fā)展。 8、協(xié)調解決各部門工作中出現(xiàn)的問題，給出相應工作指導，幫助后進團隊 。 9、維持公司（學校）的安全及紀律，遇到重大事件第一時間做出處理并匯報上級。 10、負責處理各項突發(fā)事件，搞好本單位的對外關系，做好協(xié)調工作。 11、根據(jù)公司（學校）實際情況，及時調整發(fā)展規(guī)劃及團隊配置，保持本單位的高速發(fā)展。 12、公司（學校）安排的其他工作。

一、招聘條件： 1、大專以上學歷 2、具備三年以上教育相關行業(yè)經歷 3、具備托管負責人或班級管理崗位經歷者優(yōu)先 4、具有較強服務意識和團隊管理能力 5、品行端正，教育情懷，55歲以下（優(yōu)異者可適當放寬年齡） 二、崗位職責 確保托管機構所有工作正常運行 三、工作地點：南寧周邊 四、薪酬待遇 1、7000-10000元/月 2、五險一金 3、差旅補貼 4、包吃住 5、學習培訓

一、日常行政協(xié)助 1、協(xié)助安排校長的日常行程，包括會議預約、訪客接待、外出活動協(xié)調等，確保日程有序進行。 2、整理校長的辦公文件、郵件及各類資料，按優(yōu)先級分類并及時反饋重要信息。 3、行政事務支持。 二、教學與教研輔助 1、協(xié)助校長跟進課程安排、教師排班及教學進度，收集學員對課程的反饋并整理成報告。 2、參與教學質量檢查，如抽查課堂紀律、學員到課率，協(xié)助統(tǒng)計教學數(shù)據(jù)（如學員滿意度、通過率等）。 3、協(xié)助教研團隊整理考公資料（如歷年真題、時政熱點、政策解讀等），分類歸檔供教師及學員使用。 4、參與教研會議，記錄會議要點并跟進待辦事項，如課件更新、模擬題研發(fā)進度等。 三、市場與學員服務協(xié)調 1、協(xié)助策劃和執(zhí)行考公類講座、體驗課、招生宣傳等活動，包括物料準備、現(xiàn)場協(xié)調、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。 2、收集行業(yè)動學員關系維護。 3、接待來訪學員及家長，解答關于課程設置、收費標準、備考規(guī)劃等基礎問題，復雜問題及時反饋給校長或相關部門。 4、協(xié)助收集學員投訴或建議，跟蹤處理進度并向校長匯報結果。