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  15*******02 2022-02-27
  之前做苦逼線下時，就花大價錢引入雙師模式，但就算自己想得再好，線上老師優(yōu)質資源，線下老師現(xiàn)場輔導，最大化讓孩子吸收知識，但家長并不買賬： “看屏幕傷眼”“這不就是錄播課嗎？”“這不就是視頻課嗎？” 后來成交的家長，再也沒提過我們的雙師模式... 他們不配，也不怨他們，自己也釋然，從此再也不做花哨動作，所有動作都基于“賣課”賺錢，才讓我真正賺到錢。 所以，其他的都是術，“賣課”才是道，直到發(fā)現(xiàn)，線上“賣課”簡直是“賣課”的天堂。 靈感來自于2020年疫情，發(fā)現(xiàn)一名作X幫老師，把課程用自己的話說出來，在平臺分享，課程用百度網(wǎng)盤打包，賣給全國各地的孩子，3500元課程，2個月賣出600多份，收入200多萬，才明白，“賣課”本質和賣一瓶水一樣簡單，只需要有“課”，吸引意向用戶“交付“，就夠了。
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  15*******43 2022-02-27
  把課程賣出去，把錢收回來，這才是教培的最核心，很簡單對吧？ 在以往，線下辦機構，要選址、到裝修、到購置設備、到招聘老師、到教務、到市場，全方面籌備，最后再算上房租、水電、工資、耗材，花去一大筆錢還不夠，為了確保機構正常運轉，在機構起步的很長一段時間里，甚至都要追加投資，去做市場招生，維持機構硬性開支，一年時間，能做到收支平衡，就很不錯。 甚至你可以看到，很多機構，常常是投資幾十萬，上百萬，才真正開始做“賣課”的事情，甚至摸索一段時間，卻連賺錢的門都沒摸到，發(fā)現(xiàn)市場招生，并沒有自己想象的那么好做，發(fā)現(xiàn)教培并沒有自己想的那么簡單，招老師/開班/上課。在無限地追加投資中，有的機構老板因為資金不足最后被迫放棄 投資一大筆錢，一群人累死累活，把機構盤到收支平衡后，再談回本，最后才談賺錢.... 為什么我說“沒必要投資幾十上百萬，做線下實體機構？”
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  15*******96 2022-02-27
  失業(yè)潮？不存在的。題主多慮了。 這次雙減，國家打擊的是義務教育階段的營利性教培機構，轉型后，非營利性教培機構仍然需要大量的從業(yè)人員。并不是所有人都需要從教培行業(yè)中退出。 即便企業(yè)不愿意轉型成為非營利性教培機構，也并不意味著死路一條。教培機構的可塑性極強，不像大家想象的那樣脆弱。國家目前并沒有把教培行業(yè)的路徹底堵死，非義務教育階段的教培機構仍然可以正常運營。對于教培機構而言，給小學生培訓英語和給成年人培訓英語并不存在天然的鴻溝。換一套教材，集中培訓一段時間就可以正式轉型了。 你問我為什么不拿高中生培訓舉例子？因為這部分雖然暫時沒有明確被放入打擊范圍內，但是很可能會成為下一步的打擊目標。企業(yè)轉型不易，好不容易調轉船頭，如果又入錯了港口就麻煩了。 雖然我剛才舉了成人英語培訓的例子，但也只是隨便一舉而已，成年人培訓的市場是非常廣闊的：公務員考試培訓，各種職業(yè)證照考試培訓，都可以容納義務階段的教培機構轉型。在我上一個熱門回答里，就有朋友坦言，自己現(xiàn)在已經(jīng)完成轉型，專門去做職考培訓去了。