桂林職場問答

去桂林學校參加復試，為什么導師會問家境？

18*******32
2020-05-25
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13*******57 2020-05-25

導師問學生家境，就像有些企業(yè)HR在面試求職者時，也喜歡側面了解下應聘人員的家庭狀況一樣。有些情況可能他們只是隨口一問，就像打招呼一下，問些你熟悉的問題，打消你的緊張感，使你得以放松，也有可能是真的更深入的了解你。
13*******69 2020-05-25

一般來說，農村出來，家里還有弟弟妹妹，父母務農，是比較難做科研的。因為坐不住，心靜不下來。吃飯都是問題，怎么安心做科研？我還見過學生父母倒著跟學生要錢的，搞得學生幾個月都處于游離狀態(tài)。如果有頭腦，技術不錯，我會安排做產業(yè)化的事，有些碩士除了學校的補貼，我會多給兩三千。學生一天30元的餐費，起碼能保證營養(yǎng)。最關鍵是之后工作好找，現在碩士做硬件可以拿到三十萬。這樣大家都滿意。可以養(yǎng)父母養(yǎng)弟妹。如果家境不錯，父母壓力不大，那比較適合做研究，適合深造。我一般會讓他做科研的同時，發(fā)文章，考英語，出國或者留在我這里。有規(guī)劃的學生很少，所以我只能幫著去分析和規(guī)劃。你讓家境貧寒的人，去讀博士，到了一定的關隘，他很難過去。你讓他碩士做基礎研究，工作不好找，他畢業(yè)時候也會充滿怨念。所以最好的，就是雙贏。比較難。但是這幾年做的還可以。因為碩士生人數的紅利，可以每年去挑選。遇到一些不錯的學生，給我干了很多活。每個月我也盡所能多給點錢。畢業(yè)的時候，每個人的工作找的還都比較滿意。每年教師節(jié)，每個人都會給我買禮物。畢業(yè)的也會網上買了寄過來。所以，問家境，不一定是惡意，更多的是可能跟我一樣，是想了解你更適合做什么，這樣大家才能雙贏。
13*******65 2020-05-25

我導師那一屆招了五個學生，其中兩位來自內地農村，兩位來自上海，一位來自江蘇農村。導師一個月內能把我們的家境摸個清清楚楚。但他不直接問父母的工作和收入。往往在他請吃飯期間，不經意地，他會講自己小時候在農村外婆家的故事，講怎么被村里孩子欺負，然后問同學們有沒有欺負別人和被人欺負的故事。大家話頭一打開，他順著故事隨便問，就知道大家家境的基本狀況了。然后，他會讓家境比較貧困的同學做事情，接待學者啊，整理錄音啊，會務啊，然后同學不僅在卡上得到一筆學院給的報酬，還能得到導師另外給的錢。