桂林職場(chǎng)問(wèn)答

老師，講師，培訓(xùn)師，在桂林主持人的區(qū)別是？

13*******61
2022-09-20
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13*******67 2022-09-20

主持人大多數(shù)情況下就是念稿子，為了更好的傳遞信息會(huì)用上技術(shù)手段，也由于處理稿件的領(lǐng)域繁瑣，知識(shí)的儲(chǔ)備方面要優(yōu)于其他說(shuō)話的職業(yè)，但永遠(yuǎn)不可能成為某一個(gè)領(lǐng)域的專家講師，老師可以當(dāng)培訓(xùn)師培訓(xùn)師不一定可以當(dāng)講師和老師講師老師培訓(xùn)師都可以當(dāng)主持人主持人當(dāng)不了以上三個(gè)職業(yè) 以上的四個(gè)職業(yè)會(huì)有一個(gè)境界，幾乎看一眼就知道后面會(huì)知道對(duì)方后面會(huì)說(shuō)什么
13*******14 2022-09-20

瀉藥，以說(shuō)話為職業(yè)的這四個(gè)職業(yè)最后工作的目標(biāo)導(dǎo)向不同。決定他們不同的還有他們工作本身對(duì)他們的評(píng)價(jià)機(jī)制。老師以正確傳達(dá)知識(shí)為目的，是為了挖掘?qū)W生的潛力為主要目的，在中國(guó)以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，有多少學(xué)生考好是成為一個(gè)好老師。講師的概念很模糊，我個(gè)人理解是大學(xué)的那種，首先就講師而言更有大概率是屏蔽和學(xué)生的關(guān)系的，管你聽(tīng)不聽(tīng)我講我的，講完我還有自己的研究，還是有自己的個(gè)性的，往往講師是在某一個(gè)領(lǐng)域的專家，在等級(jí)上比老師是要高一些的，聽(tīng)講師的東西要聽(tīng)他私下講的，課上講的略過(guò)。培訓(xùn)師是以意識(shí)統(tǒng)一為最后目的的職業(yè)，所以無(wú)所不用其極怎樣快速合并意識(shí)形態(tài)怎么樣來(lái)是為意識(shí)發(fā)起者服務(wù)的主持人大多數(shù)情況下就是念稿子，為了更好的傳遞信息會(huì)用上技術(shù)手段，也由于處理稿件的領(lǐng)域繁瑣，知識(shí)的儲(chǔ)備方面要優(yōu)于其他說(shuō)話的職業(yè)，但永遠(yuǎn)不可能成為某一個(gè)領(lǐng)域的專家講師，老師可以當(dāng)培訓(xùn)師
13*******84 2022-09-20

五步成師學(xué)院發(fā)言人來(lái)回答你的問(wèn)題。老師，講師，培訓(xùn)師，主持人的區(qū)別是什么呢？首先我來(lái)用一句話來(lái)概括他們的定義。老師：默認(rèn)指教育體系中的小學(xué)、初中、高中，大學(xué)的老師。他們領(lǐng)取固定月薪，專門給學(xué)生上課。講師和培訓(xùn)師，目前社會(huì)上默認(rèn)是一種職業(yè)，都是在企業(yè)任職，領(lǐng)取固定月薪，給企業(yè)員工上課的職業(yè)。當(dāng)然，具體細(xì)分的話，企業(yè)中的講師，有專門講產(chǎn)品的產(chǎn)品講師，有專門做會(huì)議營(yíng)銷的招商講師，而培訓(xùn)師則側(cè)重人的成長(zhǎng)，不光要講課，還要針對(duì)員工進(jìn)行訓(xùn)練，所以培訓(xùn)的訓(xùn)字就凸顯出來(lái)了。