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  13*******09 2022-02-18
  、影響小的冷處理：
  
  影響比較小的突發(fā)事件教師要冷處理，就是不要急著處理，比如：學生在看漫畫書，沒有聽講，也沒有影響到他人，不影響自己講課，這種事情教師可以不急著處理，不要對著全班同學而提醒該學生，這反而影響了大家，可以輕輕走到他身邊提醒一下，或者提問他一個問題就可以了。
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  13*******83 2022-02-18
  一定要冷靜：
  
  在課堂上無論發(fā)生多大的突發(fā)事件，教師一定要學會冷靜，自己絕不能亂了手腳，不知所措，站著發(fā)呆，冷靜是處理好突發(fā)事件的首要要求，自己都慌亂了，還怎么能處理突發(fā)事件呢？教師更不能發(fā)火，發(fā)火發(fā)怒處理事情都不會如人意的，反而會帶來很多不好的影響和后患。
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  18*******31 2022-02-18
  對于突發(fā)事件的處理，是考驗教師應對能力的。說老實話，這個對教師要求還是挺高的，因為面對投放時間，教師只能做出正確的選擇，如果你選擇錯誤引起的嚴重后果，教師需要承擔責任的。我們面對突發(fā)事件，應該如何應對處理？如果是學生之間發(fā)生沖突，那么首先要讓學生冷靜下來，自我反思，自我小結(jié)。如果是遇到突發(fā)性的傷害事件，讓學生遠離危險，及時救治，那是必要的的。總的來說，面對突發(fā)事件，首先我們要盡量的確保學生的安全，甚至必要的時候，教師做出自我犧牲來，盡量的保護學生內(nèi)也是必須的。